黎婉晴定定望着回信沉思良久。
小奶团子老师所打出的拒绝，没有敷衍，字字句句非常认真。
有句俗话说得好，基础深度决定上层高度。
同等基础并不影响抽象派、概念派发挥。
也能从文字读出老师口中的基础与刻板无关，他准备让小奶团子把形练准以后，便朝着小奶团子擅长方向培养。
可她们比赛迫在眉睫啊，时间不等人。
【不用你改变教导方式太久，近一个月稍稍变下即可。
】
黎婉晴不死心，迂回劝导。
对方回信很快：【如果通过此次比赛，南芸京拿到奖状，纵使不是冠军，前三名次任意一个，很可能导致她以后做事前会先考虑是否能够投机取巧。
我们大人尚且无法抗拒捷径诱惑，更别提心智未全的孩子。
】
淡粉唇瓣怅然抿平，道理她懂，关键特殊时期特殊处理啊。
她细想下又觉得不对，毕竟不是自己的孩子。
倘若自己孩子，这次事情结束，她可以时刻去扳正对方选择角度。
不知道如何反驳，索性不回。
正巧莫生来条新信息，他接回钟大志的工作，汇报软装进度。
黎婉晴顺手把她和老师的闹心聊天截图发了过去。
手机连续震动起来。
莫生回复来四条语音段落。
“t）诱她越轨。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。